播州区在职专升本报名

　　在以优异的成绩考入北京大学光华管理学院的李媛媛同学看来，学习不能是盲目的事情，应该有一定的条理性，只有通过结合长期、短期、临时计划才可以真正地做到“胸中有丘壑”。

　　她说：将你这一个月要做的事先全部罗列出来，然后再分成四周，规定每周该做些什么，然后再将其分配到每一天，每一小时。当然，有些同学或许觉得这太繁琐，天天都要浪费大量的时间写计划。

　　其实，我觉得每月与每周的计划是应该写的，至于每天的计划则大可不必写，心里知道就行了。譬如说吃午饭的时候，就可以想想下午自习课的安排；放学回家的路上，就可以想想晚上的学习计划，这样点面结合，大计划与小计划相得益彰，就可以在很大程度上提高你的学习效率。

　　因此，我很想介绍给大家的方法就是记录自己每天的学习时间，而且是比较精准的记录。我原来的经验是精准到5分钟，这样就可以杜绝一种现象：坐在书桌前一上午，其实什么都没干，在记录的时候，走神儿，发呆都要刨除出去。这样到一天下来我们就会发现，其实每天可以真正用来学习的时间是非常有限的。

　　虽然一天有24个小时，但是如果能线小时，就已经是一件很困难的事了。发现了这个残酷的现实，就更需要我们好好的抓紧每一分一秒，不能简单地认为，我上午歇会儿没关系，从中午12点到晚上再好好利用就行了。这样的思想是非常要不得的，如果老这样想，终将什么都干不成。

　　创新服务平台是补齐短板。技术创新和服务能力是高职学校的核心竞争力，但目前高职学校技术创新能力普遍较弱。“双高计划”把打造人才培养高地和创新服务平台并列为两大支点，就是要引导高职学校补齐短板。

　　笔者认为，打造创新服务平台，要抓好“三个融入”，即融入产业发展、融入行业企业发展、融入人才培养过程，以创新型人才培养为目标，以技术技能积累为纽带，以体制机制创新为重点，搭平台、建机制、定制度，一系列举措相互配套，确保人才培养、团队建设、技术服务有机结合、协同推进、整体提升，实现“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”。

　　本依方法——整合化发展。职业教育寻求发展，打开自身，必须找到正确的方指引。整合就是这样的方，是职业教育的“道”，放可以一生万，形成职业教育的跨界体系，收可以万归回归到整合的原点上来。

　　职业教育必须以整合的方式打开，并遵循整合的方式运作，这样的职业教育才是有自身理论底蕴和方遵从的，才能改变当下职业教育哲学反思缺失、方薄弱的弊端。整合是职业教育发展的和命脉，践行整合化发展方式，需宣传整合思想，学习整合理论，掌握整合策略，推行整合实践，使整合职业教育和职业教育整合织入思想的经纬，成为创新追求和自觉实践。

　　只有通过检查，才能发现问题，明确哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，从而对原计划进行科学而合理的调整。一个新的更适合自己的学习计划，将会使你今后的学习更加有效！

　　因此，我建议同学们在每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

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